Тренінг як засіб зміни установки батьків учнів масових шкіл щодо інтеграції дітей з психофізичними вадами
DOI:
https://doi.org/10.32626/2227-6246.2008-1.%25pКлючові слова:
інтеграція, психофізичні вади, тренінг.Анотація
Текст анотації: вивчення ставлення батьків учнів загально
освітніх шкіл до інтеграції аномальних дітей показало, що їх погляди
розділилися. У статті відображені результати дослідження,
спрямованого на зміну установок батьків щодо дітей з психо
фізичними вадами з допомогою тренінгу. Під час тренінгу його
учасникам пропонували поставити себе на місце дитини з вадами
зору з допомогою симулятивних окулярів. Ефективність тренінгу
визначалась шляхом порівняння результатів анкетування, прове
деного до і після заняття.
Завантаження
Посилання
Бачков И. В. Основы группового тренинга. Пси
хотехники: Учебное пособие. – М.: Пресс, 2001. – 224 с.
(практическая психология).
Бондар В.І. Стан спеціальної освіти та динаміка її змін //
Кроки до компетентності та інтеграції в суспільство:
Науково методичний збірник / Ред. кол. Н. Софій,
І.Єрмаков та ін. – К.:Контекст, 2000. – 340 с.
Бондар В.І. Інтеграція дітей з обмеженими психо
фізичними можливостями в загальноосвітні заклади:
за і проти // Дефектологія. – 2003. – № 3. – С. 2 5.
Бурнард Ф. Тренинг межличностного взаимодейст
вия. – Спб.: Питер, 2002. – 304 с.
Засенко В.В. Спеціальна освіта в Україні: реалії та
перспективи // Імідж сучасного педагога. – 2002. – № 8
– С. 3 5.
Федорчук В.М. Соціально психологічний тренінг
“Розвиток комунікативної компетентності викладача”:
Навчально методичний посібник. Видання друге. –
Кам’янець Подільський: Абетка, 2006. – 240 с.
##submission.downloads##
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
